Informace o projektu
Učitel a žáci v dialogickém vyučování
- Kód projektu
- GA13-23578S
- Období řešení
- 2/2013 - 12/2016
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Filozofická fakulta
- Klíčová slova
- dialogické vyučování, pedagogická komunikace, základní škola, participativní akční výzkum
Cílem projektu je prozkoumat potenciál konceptu dialogického vyučování v prostředí české základní školy. Návrh je plánován v přímé návaznosti na projekt Komunikace ve školní třídě (GA406/09/0752), v jehož rámci byly popsány parametry výukové komunikace na druhém stupni základní školy, které se poměrně zásadně rozcházejí s teoretickým konceptem dialogického vyučování, jež chápe výukovou komunikaci jako nástroj ke stimulování žákovského myšlení a porozumění.
Hlavním cílem projektu je zjistit, zda a za jakých okolností může dojít ke změně způsobu komunikace mezi učitelem a žáky. Za tímto účelem: a) uvedeme teoretický koncept dialogického učení do českého odborného prostředí; b) v procesu participativního akčního výzkumu jej rozpracujeme do podoby tzv. situovaného dialogu, který bude reálně uplatnitelný v hromadné výuce; c) experimentem doložíme, jakým způsobem se změna v komunikačních postupech učitele promítá do struktury komunikace ve třídě a jak se odráží ve výsledcích žákovského učení.
Publikace
Počet publikací: 83
2015
-
Harmony or Attack : the Function of Student Humor at Lower Secondary Schools
New Educational Review, rok: 2015, ročník: 39, vydání: 1
-
Humor ve škole a jeho role v utváření vztahů mezi učiteli a žáky. Přednáška na konferenci Humor v edukačních souvislostech.
Rok: 2015, druh: Vyžádané přednášky
-
Chybějící metafora
Rok: 2015, druh: Vyžádané přednášky
-
Kdopak to mluví? Participace žáků ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy
Pedagogika, rok: 2015, ročník: 65, vydání: 2
-
Když se algoritmy stanou pojistným mechanismem
Český jazyk a literatura, rok: 2015, ročník: 65, vydání: 1
-
Když to bylo ve zprávách, musí to být pravda: jak ve výuce interpretovat novinové zprávy
Rok: 2015, druh: Popularizační texty
-
Komunikace ve školní třídě a žákovské učení
Orbis Scholae, rok: 2015, ročník: 9, vydání: 1
-
Lze literatuře vyučovat dialogicky?
Rok: 2015, druh: Vyžádané přednášky
-
Moc v dialogickém vyučování
Pedagogická orientace, rok: 2015, ročník: 25, vydání: 1, DOI
-
Na cestě k dialogickému vyučování
Komenský, rok: 2015, ročník: 140, vydání: 2